Pesquisa conduzida pelo IBOPE em parceria com a FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA, revelou que 21% dos diretores de escolas públicas brasileiras obtiveram o cargo por indicação de algum político, e apenas 5% por critérios técnicos. Além disso, 64% dos diretores entrevistados reconhecem que não estão preparados o suficiente para exercer o cargo. Outro dado preocupante é o fato de apenas 2% dos profissionais entrevistados terem dito que se sentem responsáveis pelos maus resultados de suas escolas, enquanto os outros 98% afirmaram que a culpa é dos pais, professores, alunos, escolas ou dos governantes. Levantamento mostrou ainda que os diretores das escolas públicas gastam muito tempo com questões administrativas. Ao todo foram ouvidos 400 diretores para traçar o mais completo perfil já feito sobre esses profissionais no país.
Infelizmente a pesquisa acima citada retrata o perfil da educação pública do Icó. Para o inicio do ano de 2010, requeremos junto ao poder executivo municipal um projeto de nucleação das escolas, possibilitando um ensino melhor que o atual oferecido, a medida também reduz os gastos da prefeitura com a manutenção da infra-estrutura e será compensadora. Os alunos não serão obrigados dividir a mesma sala de aula e professor com alunos de outras séries, poderão além das matérias convencionais, receberem aulas de inglês e educação física, acesso a biblioteca e informática, terão qualidade no transporte escolar e merenda escolar, além de estudarem com crianças da mesma idade e séries. Que a prefeitura depois de discutir esse assunto com as comunidades envolvidas, realize as alterações e coloque isso em prática o mais breve possível, já que o projeto de nucleação está previsto desde 1996 pela Nova Lei de Diretrizes Básicas da Educação.
*Texto de Flamarion Nunes Pereira.
Infelizmente a pesquisa acima citada retrata o perfil da educação pública do Icó. Para o inicio do ano de 2010, requeremos junto ao poder executivo municipal um projeto de nucleação das escolas, possibilitando um ensino melhor que o atual oferecido, a medida também reduz os gastos da prefeitura com a manutenção da infra-estrutura e será compensadora. Os alunos não serão obrigados dividir a mesma sala de aula e professor com alunos de outras séries, poderão além das matérias convencionais, receberem aulas de inglês e educação física, acesso a biblioteca e informática, terão qualidade no transporte escolar e merenda escolar, além de estudarem com crianças da mesma idade e séries. Que a prefeitura depois de discutir esse assunto com as comunidades envolvidas, realize as alterações e coloque isso em prática o mais breve possível, já que o projeto de nucleação está previsto desde 1996 pela Nova Lei de Diretrizes Básicas da Educação.
*Texto de Flamarion Nunes Pereira.
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