Prêmio Gestão: CEREPJAM, de Icó, é escolhido entre as seis melhores escolas públicas do CE

A Secretaria da Educação(Seduc) divulgou as seis escolas públicas classificadas na etapa estadual do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar ciclo 2010 – 2011.

Dentre elas, o Centro Educacional de Referência (CERE) Pe. José Alves de Macedo, juntamente com a Escola Estadual de Educação Profissional Amélia Figueiredo de Lavor, de Iguatu, foram as únicas da região.

A Escola Destaque Estadual foi a Escola de Ensino Médio Maria Dolores Petrola, da Rede Estadual em Arneiroz. Ela irá concorrer com os demais Estados brasileiros na próxima fase que escolherá as seis finalistas ao Prêmio Destaque Brasil.

ESTADO - No Ceará, participaram 125 escolas públicas. O Comitê Estadual que escolheu os melhores exemplos foi composto das seguintes instituições: Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae); Associação para o Desenvolvimento dos Municípios do Estado do Ceará (APDMCE); Associação dos Prefeitos e Municípios do Ceará (Aprece); Comissão de Educação Cultura e Desporto da Assembleia Legislativa (CECD); União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); Conselho Estadual de Educação do Ceará (CEE); Universidade Federal do Ceará (UFC); Universidade Estadual do Ceará (Uece); Observatório Social em Educação (OSE) e Secretaria da Educação do Ceará (Seduc).

ANIVERSÁRIO DO CERE - Na última sexta-feira (12), O CEREPJAM comemorou seus 17 anos, como uma das referências educacionais de Icó e região, confirmada com a classificação no Prêmio Gestão estadual.

PRÊMIO NACIONAL - Em sua 12ª edição, o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar visa estimular a melhoria do desempenho da escola e ao sucesso da aprendizagem dos alunos, pela identificação e reconhecimento de escolas que estejam desenvolvendo práticas eficazes de gestão. É uma iniciativa conjunta do Conselho Nacional dos Secretários de Educação(Consed), União dos Dirigentes Municipais de Educação(Undime), da Unesco e da Fundação Roberto Marinho.

Destaca-se como um dos mais relevantes instrumentos de mobilização e de autoavaliação das escolas públicas brasileiras, objetivando contribuir para que estas passem a incorporar uma cultura de auto avaliação de seu processo de gestão, bem como destacar e disseminar as experiências de referência na área.

* Com informações da Seduc